生物多樣性高考二級(考前一週篇)

【考前一周】

考前一周要備戰了，請注意

1. 恢復正常作息，睡好睡滿，起床的時間要調整為來得及抵達考場的時間。

2. 不要吃平常沒什麼在吃的食物、沒去過的店、奇怪的補品，將考試當天肚子痛的風險降到最低。

3. 保持身體健康，將考試當天生病的風險降到最低。

4. 所有文具、計算機、拆計算機電池蓋的螺絲起子、手錶，至少準備兩套以上，確認正常運作，還不夠趕快去買，計算機的電池至少準備三套以上。考試當天給監考老師確認後就可以用。

5. 再次確認計算機的型號是否合乎國考規範。

6. 沒事不要跑太遠的地方、注意交通安全、注意颱風，降低發生特殊狀況的風險。

7. 雖然題目已經出好躺在某處了，但還是回顧比較新的發展，愛知目標、生物多樣性公約、里山倡議、台灣的保育政策等等。

8. 有信什麼神啊教的，就去拜一下吧。不是求高分，是求不要發生大小意外狀況，肚子痛或手機突然叫之類的。

9. 不自殺聲明上面的事項可參考

加油了，養兵千日、用在一時，十年的學生生涯就等這一刻了！

生物多樣性高考二級(考試當天篇)

【考試當天】(依個人讀書考試習慣僅供參考)

1. 提早到考場

最好是開放時間到就進去，我記得我好像是七點多。盡早找到並確認考場及座位，勘查廁所在哪、教室有沒有時鐘、確認各項文具是否備齊，手機手錶是不是都關聲音了(我那兩天根本不帶手機，反正考完就回家)，有缺趕快去跟門口的業者買。這種考試不用帶一堆書啦(帶也沒用)，帶一本自己的筆記就夠了。

2. 午餐

我會早上就準備好早餐和午餐(就便利商店的麵包飲料)，進考場之後，除了上廁所就不離開位置了。國家考場附近吃的很少，頂多麥當勞和便利商店，中午不管什麼都要排隊，這是浪費時間，不如休息或準備下一科。

3. 時間分配

題目配幾分，就給那題幾分鐘。一個科目的考試時間是120分鐘，滿分100分。一個題目配十分，就給十分鐘寫那題。最後你會留下20分鐘檢查答案卷的時間。字數與分數絕對無顯著正相關，快狠準簡潔的切中要點才是王道。

4. 可以畫圖、可以條列、可以製表、可以畫親緣關係圖

不需要只用文字描述，例如考島嶼生物地理學，不畫圖還真難作答，但是圖要畫得美美的，尺要記得帶。

5. 可以寫「xxx表示」

我有聞出某科應該是邵老師出的，就寫「邵廣昭老師所執行的台灣生物多樣性資訊機構....」，後來分數還頗高

6. 可以引用文獻

如果重要的理論你記得作者和年代名，不要客氣就寫出來吧，但是要確定你記得的是對的。例如 MacArthur and Wilson (1967)

7. 巡視戰場

我會去看每間考場應到幾人、實到幾人。當時是三間教室，應考共約六十人，我每節休息都去看每間的實到人數剩多少(看到這數字逐漸降低會開心)。

8. 不聊天

當天一定會遇到很多認識的人，這個圈子小，不過我就不聊天啦，也不去講「考得怎樣」之類的話題。第一天考完回家也不上網，早早吃飯完整理書包洗洗睡。

9. 全部考完之後

就休息吧，隔天也緊接著準備林業技術地方特考，直到筆試成績出來之前。有什麼其他的生涯規劃，就把握時間準備，時間不待人啊。

10. 希望這不是今年的最後一篇，之後還可以繼續跟大家分享口試的經驗。

加油啦！

再補充幾點

1. 拿到考卷時，先把所有的題目看一遍(希望看完之後能默默發出會心的一笑)，按照題目的數量規劃答案卷的版面配置。配好以後，從最有把握的開始作答，但是交出的答案卷還是要按照題目順序。

2. 每一條計算過程，要連續算兩次，數字都一樣，才算下一條，不然前面一個數字錯了，你就整題全毀了。土木工程的計算題是最終答案錯就整題零分，生物多樣性高考二級似乎不會，但還是小心為上。

3. 統計，如果不會算，配分不高，就放棄。先把有把握的題目算好，大概平均六十分就有機會進口試。

動物園：保育或囚籠？

美國第一座動物園：費城動物園

野生動物應該留置於原地保育？還是移至動物園內保護管理？動物園的設立意義與目的為何？動物園應不應該繼續存在？這篇文章目的在於說明移地保育(ex-situ conservation)的必要性、動物園在保育上扮演的角色以及明星物種(flagship species)在保育策略上的所能發揮的功能與價值。

全世界第一座動物園「倫敦動物園」成立於1828年，展示與蒐集世界各地野生動物的價值觀在早期動物園核心價值中占了不少的成分。2012年，國立臺灣大學建築與城鄉研究所碩士生韓依婷以臺北市立動物園為研究對象，認為動物園仍舊體現動物與人類不對等的關係，城市中人類與「經過人類選擇的自然」相遇的空間。經過經營管理者、遊客、明星物種與媒體文化等諸多因素交互作用的影響下，動物園形同一座名為自然的舞台，滿足人類觀視自然與野生動物的慾望。

動物園是一個具備多種功能的主體，包括收容移地保育、非法飼養、走私查緝、傷病野生動物，以及研究、展示、遊憩、解說教育等功能。然而，經營一座動物園並不容易同時兼顧所有的功能，或是部份功能不易發揮到最佳狀態。因此，要優先專司哪幾項動物園的功能，或是各項功能發揮的程度該如何權衡，就成為擬定動物園的經營管理策略的關鍵思考方針。由於動物園最頻繁與民眾接觸的功能為遊憩及教育，也因此，動物園的這兩項功能容易被注目及彰顯，亦容易被輿論放大檢視。然而，不可否認的，早期動物園確實以蒐藏與展示為成立動機，但是，隨著生物多樣性保育、動物福利以及野生動植物的貿易逐漸受到重視，動物園的經營方針現今多已逐漸轉型並聚焦於保育原生物種、收容動物的照護、圈養行為研究、改善教育展示的空間與配套等面向。

一般而言，保育的策略就其實施的場所可分為兩種：就地保育(in-situ conservation)和移地保育。「就地保育」是指將野生動植物留置於其原棲地或原生育地，並劃設保護區或保留區來管理的保育措施，例如我國的自然保留區、自然保護區和野生動物重要棲息環境都屬於就地保育的例子。「移地保育」則是指將野生動植物移出原有的生育地執行保護措施，通常用在保育瀕臨滅絕的生物族群，或是原棲地劣化或流失狀況嚴重時的作法。如果野生動植物在原野地受到保護之後，族群能夠持續維持下去，原則上，都會優先採取就地保育的作法。然而，當族群量極低，以致於可能發生遺傳漂變(genetic drift)而導致族群滅絕，或是為保存僅存在少數個體的遺傳性狀時，就會考慮先採取移地保育措施，移至適當地人工環境，由相關研究人員照護以維持其族群量及遺傳多樣性，最終目標為野放回原棲地。因此，在實施移地保育時，動物園、水族館和植物園就是相當重要的收容場所之一。

即便如此，動物園經營管理的複雜程度超乎一般人所能想像，每一種動物所需求的資源與空間不盡相同，針對各種動物的照料與救傷，皆須累積一定程度的知識與經驗。事實上，全世界的動物園仍處於且戰且走的狀態。我們對很多生物的基礎生活史(life history)的瞭解還不足，動物圈養之後的行為也難以預測。即便動物園經營管理困難，又需要承擔動物死亡的風險與輿論壓力，動物園方依然要執行收容救傷等任務。「在無法照顧好動物的前提下，動物園根本沒有必要存在」的說法並非完全正確且有失公允。因為，人類瞭解生物多樣性的速度遠比不上人類加速生物多樣性流失的速度。如果等人類對每一種動物的基礎生活史與傷病狀況的瞭解如同貓狗一般熟悉，那時候的生物多樣性恐怕早已消失殆盡。因此，目前既有的動物園也可說是硬著頭皮在經營，許多未知的狀況則必須參考其他分類相近的動物或其他動物園的經驗，盡可能提供動物最理想的照護。

在保育策略上，明星物種（或稱旗艦物種）通常是指能吸引大眾目光，廣受大眾喜愛的野生動物，通常為哺乳動物或鳥類。明星物種也因此成為推廣議題、宣導保育政策的最佳代言人，而非如馬戲團般譁眾取寵的營利工具。保育策略常見的作法是，明星物種及其生存環境獲得民眾支持而保育下來之後，同樣在其中生存的其他生物也能連帶受惠。例如因熊貓而劃設的「臥龍國家級自然保護區」。

綜上所述，我們該不該抵制動物園？這個問題的答案必須取決於動物園的經營導向來回答。事實上，真正對世界自然環境有益而正向發展的動物園，在移地保育、收容救傷、圈養研究、以及展示教育上，仍然扮演非常重要且難以取代的角色。真正該做的事情，是支持並鼓勵目前既有動物園的經營管理往對生物多樣性有益的方向發展，遇到問題時仔細檢討並積極改善現行的經營管理策略。讓野生的動物都擁有自由，讓動物園內的動物都受到無限的照顧。

像鳥一樣思考：鳥類的奇想生活與身、心、靈的奧妙

《像鳥一樣思考：鳥類的奇想生活與身、心、靈的奧妙》

審訂序：從鄉野奇譚到科學故事

特有生物研究保育中心助理研究員 林大利

從出生開始，每個人都不斷地觀察和認識我們所生存的世界，包括求學過程和各種生活經驗，都是在學習前人探索世界之後，所留下來的知識與經驗。雖然人類已經大幅改變地球，但我們還是極其仰賴自然環境所提供的生態系服務，與芸芸眾生在地球上生活。

科學是追求真理的系統性活動，也是人類認識這個世界的方法。科學是一個框架，框架內的部分，是我們已知的知識；框架外的世界，則是一片未知的宇宙。因此，科學活動就是在努力的擴大框架，讓我們對世界的瞭解能更多更廣。至今，這個框架非常的渺小，未知的世界依舊浩瀚無垠。牛頓說：「我就像是一個在海灘上玩耍的孩童，一會兒在那裡發現一枚美麗的貝殼，一會兒又發現一塊奇特的石子。但是，對於眼前茫茫的大海，我卻一無所知。」

也因此，面對某些我們還不熟悉、甚至完全陌生的自然現象，難免會心生擔憂和恐懼。例如古人視日食為嚴重的惡兆，經過科學的瞭解之後，我們不僅知道發生的原理，甚至能精準的以秒預測。因此，恐懼只是因為陌生，經過充分瞭解，不僅能知其然知其所以然，更能加以運用，解決生活中的問題。

《像鳥一樣思考》談論了許多令人嘖嘖稱奇的鳥類行為與生態，包括磁覺、音樂、恐懼、記憶、美感、合作與愛情。這些人類辦不到和以為是人類專屬的特徵，全都在鳥類身上發現。當然，發現初期，這些觀察紀錄只是茶餘飯後的鄉野奇譚或都市傳說，經過賞鳥人與科學家的深入探討，才明白箇中奧妙。這也是科學研究的基本流程：提出問題之後，提出幾個稱為「假說 (hypothesis)」的暫時性解釋，再設計實驗檢測這些假說的合理性。在本書的章節中，作者介紹了許多科學家檢驗這些新奇行為的過程。

作者諾亞是非常狂熱的賞鳥人，2015年1月1日，他從南極出發，挑戰「全球觀鳥大年(The Big Year of the World)」一個世界級的賞鳥競賽，在一年之內於全世界任何角落能看到多少種的鳥類。經過南美洲、北美、歐洲與非洲，接著往東至印度。9月16日，諾亞在印度突破2008年英國夫妻的紀錄，成為紀錄保持人，並且繼續砌高這個「諾亞障礙」。諾亞於10月15日抵達臺灣，本人有幸與他一同在大雪山賞鳥，停留三天之後，前往馬來群島、澳洲和紐西蘭。最後一天12月31日於印度結束。共旅行41個國家，記錄了6,042種鳥，共獲得上千位鳥友支援，於eBird提交了1,767名錄，共約3,700筆資料。

我們的能力就和自然世界一樣，總是會發生超乎想像的新鮮事，透過深入觀察與抽絲剝繭的探索，不僅能認識自然，也能夠認識自己，以及素未謀面更認真的身、心、靈。

淺山到底是哪座山？

一則：請問【淺山生態系】英文怎麼表達呢？這個問題帶出【淺山】一詞的模糊地帶。

首先，就【淺山】來說，這並不是一個具有明確定義的生態學名詞。如果拿去google，台灣的相關條目大概是在2005年至2007年間開始出現，有一些零星的條目提到淺山，都是指低海拔丘陵地。2007年，由林務局委託屏東科技大學裴家騏老師執行的計畫「新竹、苗栗之淺山地區小型食肉目動物之現況與保育研究 」。在這則報告中，作者所指的淺山是指新竹及苗栗地區的低海拔森林，英文採用 low elevation mountains ，中文採用【淺山地區】而非【淺山生態系】。

2008年，與淺山相關的條目增加了，都與低海拔丘陵相關。2009年，與淺山相關的條目逐漸增加，也出現了淺山與高山這樣相對應的字眼。2010年，【淺山生態系】一詞變得頻繁出現，例如前環保署副署長邱文彥先生的文章「從202兵工廠事件談「淺山生態系」的保育」。2011年，首次出現【淺山】與【里山】並列討論的文章「2011環境前瞻：淺山生態系與里山精神 保育生物多樣性新趨勢」。主要是因為2010年第十屆生物多樣性公約締約國大會在日本名古屋召開，提出「里山倡議」的概念，讓里山一詞成為保育的新議題。自此之後，淺山與里山兩個詞彙越來越普遍，也成為重要的保育議題。

然而，從這樣爬梳的過程中，並未發現有任何研究針對「淺山」、「淺山森林」或「淺山生態系」做明確的科學定義，主要都是口語上的用詞，泛指台灣低海拔山區的環境(海拔800公尺或1000公尺以下)。到這裡，我認為「淺山」一詞的性質和「深山」 有點相似，只是兩者恰好相反。「深山生態系」顯得非常罕見，但也不是沒有。

英文用詞方面，從台灣碩博士論文知識加值系統查詢「淺山」，所採用的英文包括：rural landscape、lowland、low elevation mountains、Low Elevation、rural areas。

英英字典 Collins COBUILD Advanced Dictionary of American English的解釋如下，看起來 hill 是比較理想的，如果指的是一座高山的山麓地帶，或許也可以用mountain 或 foothill。
hill: A hill is an area of land that is higher than the land that surrounds it.
lowland: Lowlands are an area of low, flat land.
mountain: A mountain is a very high area of land with steep sides.

因此，我的建議如下，重點是要釐清指涉對象

• 「淺山」或「淺山地區」(指涉對象為地形)：泛指臺灣低海拔的丘陵，海拔大約是1000公尺以下，通常不包含平地，並無生態學上的明確研究或定義。英文用詞，我建議 suburban hills 或 foothills、foothill zone。
  
  
• 「淺山森林」(指涉對象為森林)：泛指雲霧帶之下則為楠櫧林帶(Machilus-Castanopsis forest zone)，以及山麓的榕楠林帶(Ficus-Machilus zone)，主要林相均為常綠闊葉林。依據蘇鴻傑老師的分類(東北部、中西部)，海拔大約是1000公尺以下。英文除了可以具體指稱上述兩個林帶，我認為 subtropical moist broadleaf forest 是比較容易讓外國人秒懂的詞彙。有人問北回歸線以南要叫做熱帶嗎？其實亞熱帶一詞就是指回歸線附近的氣候區，維基百科寫 The subtropics are geographic and climate zones located roughly between the tropic circle of latitude at 23.5 latitude and temperate latitudes. 以台灣的位置，全域稱為亞熱帶並不會有不適當之處，如果要嚴格一點，就把墾丁的熱帶海岸林區分出來。
  
  
• 「淺山生態系」(指涉對象為生態系)：在無科學研究基礎之下不建議使用，以免造成誤會。

可能是因為這個區域的生態是近年的亮點，不然我們好像也很少去認真去思考【深山】到底是多深的山。

至於【里山(satoyama)】是早就存在已久的日文詞彙，包含山麓及平地。而【里山倡議(satoyama initiative)】則是提倡人與自然和諧共生的精神，由於很容易簡稱為【里山】，當談到里山時，建議要先釐清談的是里山還是里山倡議。關於里山已經有很多文章在大自然雜誌和自然保育季刊撰述，這裡就不多提，我也想睡覺了。

另外【混農林業(agroforestry)】是指農作與森林結合的農業經營方法，跟上述淺山的指涉對象又天差地遠了。

大自然的藝術：圖說世界博物學三百年

推薦序【獵槍、筆墨與鏡頭：探索世界與分享發現】

　　十八世紀的航海技術讓人們比以往更輕易地跨過海洋，邁向更多未曾探索過的海域、大陸和島嶼，發現許多有別於家鄉的動植物。從遠洋帶回來的珍禽異獸，令歐洲人為之瘋狂，狂熱的程度並不亞於寶可夢熱潮。無論是蒐藏家、探險家與博物學家，都引頸企盼著下一個陸地或下一批船隊，會發現或帶回什麼從未見過的稀世珍品。有了一種就想要更多，有了更多就想要全部。這種難以平息的蒐集慾望，讓整個世界都成為歐洲人的任天堂。

　　然而，尚無攝影設備與技術的時代，呈現生物樣貌和自然現象的方式不外乎文字、繪圖、或是乾脆捕捉活體製作標本。交通與通訊技術遠不及現代的狀況下，一趟旅程或寄一封信必須花上好幾個月，為了有效且精準的傳遞在海外的所見所聞，特別勤於鍛鍊自己的筆墨，寫作與繪圖的功力都不在話下。例如華萊士與達爾文的通信內容，不僅篇幅相當長，且審慎的遣詞用字，才能將自己的想法完整且準確的傳達給對方，避免不必要的誤解。繪圖方面也是如此，必須有充分且仔細的觀察經驗，掌握生物的體態與色彩，才能透過筆墨將生物的形態特徵忠實的躍然紙上。

　　在保育意識逐漸普及的現代，獵槍已經轉變為照相機的鏡頭，成為不流血的記錄方式。再加上智慧型行動裝置的普及，結合了照相機、全球衛星定位系統與網際網路，絕大部分的狀況下，都能輕易地傳遞訊息和影像，成為自然觀察者不可或缺的重要利器。攝影技術的入門門檻較低，累積了大量的生物照片，潛藏著許多自然現象與資訊。例如作為分辨相似鳥種的影像證據，使新記錄鳥種大幅增加。許多公民科學也仰賴眾多自然觀察者的影像紀錄，快速掌握科學議題所需要的資訊，例如路殺、食性與氣候變遷。由此可見，自然攝影不只追求自然之美，也成為推動保育的重要基石。

　　即便如此，繪圖技術並沒有完全被攝影技術所取代，主要原因在於手繪圖能自由且確實地展示生物的顏色、特徵、姿態，更重要的是展現關鍵辨識特徵，是自然攝影難以取代的特質。因此，一個國家或地區的野鳥圖鑑，目前還是以手繪式的圖鑑為主流，照片式圖鑑為輔，線繪圖也是許多植物誌的重要元素。《大自然的藝術：圖說世界博物學三百年》展現了許多令人嘆為觀止的生物繪圖作品，其鉅細靡遺的程度超乎常人所及，可見畫家們觀察與作畫的細心程度，才能畫出如此栩栩如生、維妙維肖的作品。這本書讓我想起大學修樹木學時，每個星期都要交出三或四張植物的手繪圖，在這項作業之前，我也不曾如此仔細的觀察枝葉的紋理脈絡，這何嘗不是訓練觀察能力的好方法。雖然科技的進步讓我們更輕鬆、更便利的記錄生物外貌與自然現象，但是，這樣的快速與便利，是否也讓我們忽略的現場仔細觀察的重要性？能夠親臨現場體驗自然、觀察自然，每分每秒都是難能可貴的機會與經驗。就像看一場演唱會，拍照之餘，也別忘了自己是來「看現場」的。

　　繪圖與攝影各具特色與限制，在這個生物多樣性快速流失的時代，許多生物可能還沒被充分認識，就已經默默的消失。不僅如此，大自然的各種現象，都是倏忽即逝的資訊，如果當下沒有確切的紀錄下來，就如同飛鴻踏雪泥後所留下的趾爪印，很快就會消失在皚皚白雪中。鴻飛那復計東西，生物不會在意這些資訊有沒有留下來。如果要重新追溯這些自然現象，在沒有時光機的前提下，幾乎是不可能的任務。「觀察」是探索自然的第一步，無論是文字、圖像、相片、錄音或影片，都是記錄與分享「觀察結果」的重要媒介，並且能長時間的保存。就像透過《大自然的藝術》所呈現的作品，還能嗅出那些博物學家們探索一沙世界與一花天堂的期待與熱切，以及發現新物種的驚艷與狂喜。

點亮奇妙大自然

正式出版了，請多多指教，感謝！(我不是博士...)
http://www.books.com.tw/products/0010738873

繽紛生命背後的求生意志―林大利

「午餐要吃什麼？」是常有的小煩惱兼小確幸，雖然多少得動點腦筋，但還是有不少選擇任君挑選。看在野生動物眼裡，真是奢侈的煩惱！牠們醒來的第一件事，就得傷腦筋哪裡找得到、如何抓得到食物。沒辦法，為了活下去，今天也要努力吃飽。

在覓食和躲避天敵之餘，還得與一群爭奪相同食物、配偶和領域等生存資源的傢伙競爭。雖然不像獵食那樣很快變成對方的牙垢和體脂肪，但是在僧多粥少的狀況下，無論吃住都搶不贏對方，難免被逼到走投無路，甚至導致族群滅絕，這樣的現象稱為「競爭排斥(competitive exclusion)」。

野生動物之間強取豪奪與你追我跑的戲碼隨時上演，但滅絕並非競爭排斥的唯一死胡同。搶不贏對方，換個空間到新環境，亦或改變作息時間，都是求生之道。於是，經歷千百萬年來的演化，無論山有多高、海有多深、天有多熱、水有多冷，都有各種身懷飛天、遁地、泅潛、奔馳的野生動物棲息其中，牠們已經種化(speciation)為適應環境的新物種。競爭排斥成為種化的驅動力之一，形塑地球豐饒的生命世界。

不同的氣候與地理條件，造就多樣的生態環境，再加上動物與植物的群聚組成，形成稱為「生物區系(biome)」的特殊自然風貌。我們耳熟能詳的熱帶雨林、高山、沙漠、極地、海洋等等，都是不同的生物區系，也就是《點亮奇妙大自然》中的十大場景。書中描繪的圖文，巧妙地呈現各種生物區系的特色，以及棲息其中的日行性、夜行性和晨昏性動物。在原野地生活的野生動物，可不像動物園裡的動物那樣大搖大擺，絕佳的偽裝和躲藏能力讓牠們難以被天敵和獵物發現。「卡諾夫斯基」的繪圖手法，乍看之下彷彿抽象畫，但是分別在紅、藍、綠三原色的濾鏡之下，隱蔽其中的動植物將無所遁形。

雖然面對大自然的考驗時，生物會盡力為生存找到出路，但是能力終究有限。尤其當環境發生劇變時，極可能僅剩下滅絕一途。目前我們正處於「人類世(Anthropocene)」，一個人滿為患的地質年代。各種生物區系的分布、配置與範圍，已經因人類而大幅改變。廣大的原野變成人類所需的都市和農業用地，原始棲地快速的消失，許多野生動植物跟著流離失所。一些人煙罕至的原野地倖存下來，成為許多動物碩果僅存的歸宿。

炙熱的陽光照射在辛普森滾燙的砂地上，阿波珊瑚礁蕩漾在溫暖的太平洋；大猩猩的吼聲響徹剛果熱帶雨林，停下腳步的牛羚提心吊膽地低頭喝水。弱肉強食的遊戲從來沒有停過，只隨著環境劣化變得更加艱辛。順利存活的適者，不僅點綴了富饒的生命世界，也點亮了繽紛背後的求生意志，更期許能在滾滾的歷史洪流中，點醒人類的謙卑與人性。